Завершена полевая геоэкологическая экспедиция в Белинский район Пензенской области по долинам рек Ворона и Поим в рамках работы проекта «Экологический центр Зеленой волны». В ней приняли участие студенты ПГУ и МГУ им. М.В. Ломоносова, учителя школ г. Пензы — старшие наставники движения «Зеленая волна», члены Русского географического общества.

Организаторами экспедиции выступили: Пензенский фонд научно-технического развития, Пензенское областное отделение РГО при поддержке Пензенского государственного университета.

Цель экспедиции — ландшафтно-экологическое исследование рек Ворона и Поим. В рамках экспедиции ставились задачи комплексного исследования состояния ландшафтов и водных объектов, выявления нарушений природных процессов в долине рек.

Исследователи долин рек обнаружили влияние внешних процессов на экологическое состояние. «Были выявлены следующие процессы: заиление, водная эрозия склонов, зарастание русла водной и прибрежно-водной растительностью, загрязнение бытовыми отходами и мусором», — рассказала заместитель руководителя центра «Зеленая волна», учитель географии лицея №29 Лариса Жигулина.

В ходе экспедиции было выявлено и негативное влияние человека. «Обнаруженная в устьевой части реки Поим вырубка прибрежных деревьев может привести к усилению разрушения берегов и дальнейшему заилению реки Поим и Ворона», — прокомментировала член геоэкологической комиссии Пензенского областного отделения РГО, учитель географии школы № 59 г. Пензы Наталья Филатова.

«Территория села Поим богата историческим, культурным и природным наследием. Оно соединило в своей судьбе князей Черкасских и высокородного графа Шереметьева, российского старообрядчества и миссионерства, множественные грани ремесла, промыслов и торговли. Поим никого не оставляет равнодушным к собственной истории. С конца 17-го века оно считалось одним из крупнейших прибежищ беглых крестьян», — отметила учитель географии школы №43 г. Пензы, участник экспедиции Наталья Глинкина.

Участие в экспедиции имеет большое практическое значение. «Оно позволяет применять навыки определения видов растений и животных, механического состава почв, работать с гидрологическими показателями. Изучение ландшафтов таким способом — это настоящее повышение квалификации педагогов», — поделилась впечатлением учитель географии и биологии лицея №29 г. Пензы Елена Скавинская.